一起學(xué)習 一同成長(cháng)

　　駱陽(yáng)

　　來(lái)的時(shí)候是艷陽(yáng)高照，走的時(shí)候，依舊如此。徘徊在北京海運倉的街頭，最后再望一眼“中國青年報”這五個(gè)字，這一段的學(xué)習經(jīng)歷又一幕幕在腦中閃回。心想莊子說(shuō)得白駒過(guò)隙，大抵如此。

　　說(shuō)來(lái)也是幸運，青年是一個(gè)美好而又一去不可再得的時(shí)期，是將來(lái)一切光明和幸福的開(kāi)端。而中國青年報就是以“推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步、服務(wù)青年成長(cháng)”為己任，服務(wù)一代又一代青年的地方。中國青年報從1951年創(chuàng )刊至今，雖經(jīng)歷停刊，但一直是當代中國具有重大影響力的報紙之一。能來(lái)這里聆聽(tīng)各位老師的指導，我備感榮幸。

　　在這里，可以找到銘刻在心中的歷史印記——雷鋒、張海迪、中國女排等；在這里，可以近距離接觸共青團高層的決策聲音和各地共青團工作的先進(jìn)經(jīng)驗和做法；在這里，既有對世間萬(wàn)象最尖銳的針砭，也有對青少年成長(cháng)最溫馨的關(guān)愛(ài)。

　　翻開(kāi)學(xué)習筆記，頁(yè)頁(yè)記錄著(zhù)我在報社的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。閉上眼睛，似乎還能看到自己和三位小伙伴聽(tīng)老師上課、做筆記的樣子。

　　中青在線(xiàn)H5策劃部總監史劍老師用最直觀(guān)明了的言語(yǔ)，剖析了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典的H5策劃制作案例，教給我們最簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧，如何速成一個(gè)H5制作小能手j9九游會(huì )官網(wǎng)入口首頁(yè)。“擁抱潮流，提前對新鮮事物探索”是他的秘訣。

　　孫曄老師和閔捷老師講述了中國青年報在網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代，通過(guò)H5牽引、視頻發(fā)力、網(wǎng)站重新布局，推動(dòng)報社轉型，走了一條獨特的全媒體融合轉型之路。這對于我來(lái)說(shuō)是震撼的，這是一種想一直貼近讀者、貼近青年的做法，也為各地青年報如何走出一條新的新聞傳播道路作出了示范。

　　對于我來(lái)說(shuō)，魏和平老師是“十年磨一劍”的典型人物，KAB的推廣從無(wú)到有，從有到優(yōu)，離不開(kāi)魏老師對于事業(yè)的熱情，對于服務(wù)青年的理解。“我在北京本來(lái)有三套房子，現在只有一套了。”魏老師在茶余飯后調侃自己的話(huà)，其實(shí)是對自己無(wú)怨無(wú)悔付出的注腳。

　　在微信方面，唐軼老師和陳鳳莉老師用具體案例具體分析的方式，一點(diǎn)點(diǎn)教給我們微信傳播的經(jīng)驗，很多新穎的想法讓我茅塞頓開(kāi)，接地氣的表達使得他們艱辛的微信探索之路聽(tīng)起來(lái)并不艱難。

　　黃勇老師為了讓我們能更好地了解共青團對新媒體思想意識形態(tài)的把握，帶著(zhù)我們到了位于北京前門(mén)附近的團中央。團中央宣傳部景臨部長(cháng)以自己獨到的語(yǔ)言，講述了他對于新媒體的理解。我們還走訪(fǎng)了青微工作室，在這里學(xué)習、參觀(guān)、交流，團中央新媒體的一線(xiàn)小編，在很多細節上與我們探討交流。在與老師們的交談中，我更多地體會(huì )到傳媒人的堅守，一種共青團的精神傳承。

　　正如中國青年報社社長(cháng)張坤老師所說(shuō)，我們此次就是一起學(xué)習、一起陪伴、一起服務(wù)、一起成長(cháng)。

　　（作者系團浙江省委新媒體中心編輯、《青年時(shí)報》記者）

　　求實(shí)求是 求真創(chuàng )新

　　劉佳欣

　　一下火車(chē)，北京的天空藍藍的，還飄著(zhù)幾朵棉花云。就是在這樣的好天氣里，我開(kāi)始了在中國青年報社的學(xué)習之旅九游會(huì )J9官方網(wǎng)站。

　　課程開(kāi)始的第一天是星期日。史劍老師用他豐富的經(jīng)驗向我們講述如何做好H5。從制作H5使用的軟件，到制作應該注意的細節；從分析用戶(hù)最?lèi)?ài)分享的頁(yè)面，到讓頁(yè)面與讀者直接聯(lián)系……史劍老師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例讓我們深刻理解：創(chuàng )意先于文案，想法應該先于行動(dòng)，而創(chuàng )意則來(lái)源于生活。

　　探索中國青年報特色的全媒體融合轉型之路，是孫曄老師為我們帶來(lái)的第二天的課程。孫曄老師以中國青年報為例，指出了一條全媒體發(fā)展的道路——H5牽引，視頻發(fā)力。H5的傳播效果顯著(zhù)，重大活動(dòng)和深度報道，除了文字外，圖片、視頻、H5等已成為“標配”。微型紀錄片——暖文周刊、周播類(lèi)節目——共青團新聞聯(lián)播、高校新聞聯(lián)播等等一系列視頻節目則展示了中青特色。

　　閔捷老師的課程：關(guān)于網(wǎng)上青年思想引導工作思考與實(shí)踐，從“講政治”“有情懷”“說(shuō)暖文”“搭平臺”四個(gè)部分，“思考”和“實(shí)踐”兩個(gè)方面，與我們分享他在青年引導工作方面的經(jīng)驗。

　　“大眾創(chuàng )新，萬(wàn)眾創(chuàng )業(yè)”，魏和平老師緊緊圍繞這八個(gè)字，介紹通過(guò)新媒體手段和渠道服務(wù)青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的做法。最讓我印象深刻的，是魏老師的認真和堅持。正是因為用這分認真和堅持帶動(dòng)大家創(chuàng )業(yè)，才能做到讓青年認同，直達青年內心，引起青年共鳴。

　　“五四且年輕，青年怎可老”“為什么冬天追女生最容易”，聽(tīng)到這樣的標題，我會(huì )忍不住搜索一下文章內容，而這些文章出自唐軼老師。先了解目標用戶(hù)，才能了解用戶(hù)的喜好；了解了用戶(hù)的喜好，才能知道用戶(hù)的需求；知道了用戶(hù)的需求，再去思考怎樣滿(mǎn)足用戶(hù)需求，選擇滿(mǎn)足用戶(hù)的哪些需求，以及怎么把公眾號優(yōu)勢最大化，增加對青年的引導，唐軼老師的課程引發(fā)了我很多思考。

　　在一個(gè)周五的早上，我們來(lái)到了團中央，走訪(fǎng)青微工作室并學(xué)習、參觀(guān)、交流。團中央宣傳部景臨部長(cháng)為我們解析新媒體語(yǔ)言應有的特點(diǎn)——淺顯、易懂、接地氣，告訴我們要多讀、多看，比較多方觀(guān)點(diǎn)，再形成自己的觀(guān)點(diǎn)，抓住青年喜好，才能更好地傳達共青團的精神。

　　怎樣讓“生硬”的內容在微信平臺上活起來(lái)，陳鳳莉老師給我們講述了她的經(jīng)驗：優(yōu)質(zhì)的內容是閱讀量的核心，適度的包裝和適當的形式也是有效的輔助手段。j9九游會(huì )官網(wǎng)真人游戲第一品牌

　　黃勇老師則從中國青年報的歷史講起，讓我們知道了《中國青年報》這家講正義、講情懷的媒體，勇于改變，開(kāi)拓創(chuàng )新。在老師們的鼓勵下，我會(huì )在弘揚正能量的道路上堅定不移地走下去，并做到求實(shí)求是，求真創(chuàng )新。

　　“最溫暖的終端是——人心。”正如結業(yè)式上張坤總編輯所說(shuō)，這趟中青報學(xué)習之旅，把我們這些人牽到一起。

　　（作者系團吉林省委《吉青飛揚》編輯）

　　既是結束 亦是開(kāi)始

　　陳丹麗

　　短暫的10天培訓結束了，時(shí)間雖短，收獲良多。

　　我從事共青團新媒體工作不過(guò)5個(gè)月，不論是對共青團還是對新媒體的認知都是很不足的，在迷茫困惑時(shí)得到這樣一個(gè)培訓的機會(huì )，既興奮又緊張。在這10天里，我感受到了中國青年報社各位老師對我們無(wú)微不至的關(guān)懷、指導和幫助，切切實(shí)實(shí)收獲了知識、信心和友誼。

　　來(lái)到報社后，才真正感受到什么是全媒體轉型，才發(fā)現原來(lái)之前火爆的“圍住神經(jīng)喵”“人民英雄紀念碑描金”都是出自中國青年報，我們關(guān)注的“高校新聞聯(lián)播”也是中國青年報出品。

　　“最溫暖的終端是人心”是我此次培訓聽(tīng)到最多的一句話(huà)，也是感受最深的一句話(huà)。

　　史劍老師談如何做出爆款H5產(chǎn)品，其中最重要的就是與讀者發(fā)生互動(dòng)，給讀者一個(gè)參與和分享的理由。不管你的技術(shù)有多好，你的文案有多美，最終沒(méi)有走到讀者的心中都難以成為一個(gè)爆款H5。

　　課程討論中，我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，總結工作類(lèi)型的H5，通常最后都會(huì )做的很長(cháng)，很乏味，沒(méi)人看，應該怎么解決。老師告訴我，一般的思維都會(huì )以時(shí)間為軸線(xiàn)做總結，其實(shí)可以轉換一個(gè)思維，重新分類(lèi)總結，例如活動(dòng)、論壇、座談等，讀者并不會(huì )關(guān)心你什么時(shí)間做的，能夠看到自己關(guān)心那一部分才是最重要的。

　　唐軼老師談面向高校微信公號的內容建設時(shí)提到要跟年輕人的心相融合。老師舉了很多例子，印象最深的是《永不抵達的列車(chē)》，溫州動(dòng)車(chē)事故中有一個(gè)女生在最后一刻給母親打了電話(huà)，重傷下已無(wú)法出聲了，但是母親并不知道這是在那輛永不能抵達的列車(chē)上，女兒用盡力氣留給她的最后一點(diǎn)訊息，這一報道細節讓人感動(dòng)、深入人心。

　　“推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步，服務(wù)青年成長(cháng)”是中國青年報的辦報宗旨。培訓課程中，閔捷老師對青年思想引導工作的情懷、魏和平老師對KAB工作的堅持，都讓我感受到中青報人對青年的關(guān)心引導、對青年問(wèn)題的深入思考，他們用敬業(yè)精神和厚重的情懷打造出一個(gè)個(gè)深入人心的產(chǎn)品。這份情懷也深深地感染了我，讓我對共青團工作的意義有了新的理解，對自己肩負的責任和使命有了新的認識。

　　10天的課程雖短，內容卻很豐富，大到全媒體融合的探索，小到一篇微信圖文標題的打磨，各位老師可謂是傾囊相授。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現了我們工作中存在的一系列問(wèn)題，包括各種資源的利用不足、網(wǎng)站的轉型融合、沒(méi)有做出品牌特色的產(chǎn)品等。各位老師傳授的經(jīng)驗都促進(jìn)了我對今后共青團新媒體工作的深入思考。

　　最后有一點(diǎn)遺憾，沒(méi)能參與記者的采編實(shí)踐，沒(méi)能鍛煉到自己的文字水平。但我相信，這次培訓學(xué)習不僅是結束亦是開(kāi)始，留下一點(diǎn)遺憾是為了下次更好的開(kāi)始！

　　（作者系團湖北省委《青春湖北》編輯）

　　寶貴經(jīng)驗 珍貴體驗

　　黃雨晨

　　作為團江蘇省委下屬的以大學(xué)生為主體的新媒體工作室的一員，我意外而驚喜地得到了到中國青年報社參與新媒體培訓這樣一個(gè)寶貴的機會(huì )，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的稚氣與憧憬開(kāi)啟了這一趟關(guān)于新媒體、共青團、青年與責任的奇妙旅程。

　　曾經(jīng)在我的桌案上油墨芬芳的《中國青年報》，以最包容開(kāi)放的姿態(tài)展示了它的美麗與奧秘，具化作每一天精彩的培訓課程，具化作每一位老師前輩的鼓勵關(guān)懷，具化作每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)與每一次交流的火花四濺。那些我曾轉發(fā)過(guò)的新聞文章，我曾嘆服過(guò)的視頻作品，我曾好奇過(guò)的制作技術(shù)，我曾困惑過(guò)的運營(yíng)困難，都在這里找到了源流或答案，提升的是技術(shù)與眼界，收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶與溫暖。

　　培訓為期10天，時(shí)間不長(cháng)但內容飽滿(mǎn)，我得到了中國青年報社最優(yōu)秀的骨干力量的傾囊相授，從視頻H5的策劃制作、新聞網(wǎng)站的布局與呈現、微信公眾號的運營(yíng)與建設等新媒體工作經(jīng)驗，到創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)青年、面向高校聯(lián)系青年、輿論引導凝聚青年等共青團工作方向，包括對團中央青微工作室的參觀(guān)走訪(fǎng)，都充滿(mǎn)了知識密度與思維高度，我在其中看到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的，足夠我在接下來(lái)的學(xué)習、工作中不斷咀嚼消化，轉化成新媒體工作與個(gè)人成長(cháng)的巨大能量。

　　古人云：治大國如烹小鮮。10天的培訓讓我對新媒體也有了這樣的思考，或許新媒體工作也可以借用這個(gè)概念，做新媒體就如同烹調，老師們用無(wú)數生動(dòng)的事例、經(jīng)驗傳授著(zhù)這“烹調”的藝術(shù)：“火候”的拿捏如價(jià)值觀(guān)的導向、“食材”的包裝如標題與行文的創(chuàng )新、“口味”的咸淡如受眾群體的定位、菜品的營(yíng)養如正能量的傳播，都是新媒體工作者需要錘煉打磨的技藝。猶記培訓中老師們提到的一些例子，用“國家科技大獎揭曉”的“原料”加工出“聽(tīng)聲音，猜科學(xué)家”的H5趣味作品，使得相對枯燥的新聞原料因為互動(dòng)性與參與感而更具傳播力；用構建微信矩陣的方法滿(mǎn)足不同青年群體需求，“咸淡甜辣”精準定位服務(wù)更多青年；用“這里的團干甩掉‘光桿司令’帽子，不會(huì )再‘藍瘦香菇’”的標題講街道團干部兼職掛職團干部工作的內容，融入了流行的網(wǎng)絡(luò )新詞，使得“菜品”更“精致誘人”……這些生動(dòng)具體的操作實(shí)例都給我帶來(lái)了巨大的啟發(fā)，在傳統媒體與新媒體融合轉型的大背景下，在自媒體百花齊放、新產(chǎn)品層出不窮的新時(shí)代中，要獲得青年的接受與喜愛(ài)，進(jìn)而更好地服務(wù)青年、凝聚青年，就需要不斷打磨“烹調”技巧，不斷學(xué)習提高，緊跟時(shí)代潮流，把握輿論走向，用青年喜歡的方式傳遞時(shí)代正能量，點(diǎn)亮青春，創(chuàng )造價(jià)值。

　　古人云“文以載道”，今天的新媒體憑借更加豐富的形式，應該承載的是更大的時(shí)代情懷，“新媒體工作者是靈魂工程師”——這是我在這次培訓中學(xué)到的關(guān)于新媒體工作最好的定義。

　　（作者系團江蘇省委《江蘇共青團》文字編輯）

　　（照片均由岳琦攝）

　　來(lái)源：中國青年報　（

　　2017年02月15日

　　07

　　版）

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